同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)空氣炮的制作。

“我的發(fā)明是‘向日葵式太陽(yáng)能LED路燈’，就是利用風(fēng)能發(fā)電，但發(fā)電用的風(fēng)葉是橫向的，這就可以把任何方向吹來(lái)的風(fēng)利用起來(lái)……”日前，在日本岐阜市政府會(huì)客室，“長(zhǎng)杭青少年科技獎(jiǎng)”（下文中稱(chēng)“長(zhǎng)杭獎(jiǎng)”）獲得者凌子凡，繪聲繪色地向岐阜市政府代表講述著自己的科技發(fā)明。日方代表聽(tīng)著小凌的介紹，頻頻點(diǎn)頭贊許。

此次包括凌子凡在內(nèi)的杭州市“長(zhǎng)杭青少年科技獎(jiǎng)”獲得者、杭州少年科學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生以及帶隊(duì)老師一行19人，赴日本進(jìn)行交流考察。這也是“長(zhǎng)杭青少年科技獎(jiǎng)理事會(huì)”自2005年來(lái)，第5次資助學(xué)生赴日考察。此次出訪，獲得了杭州市友好城市岐阜市政府，以及“長(zhǎng)杭獎(jiǎng)”發(fā)起單位之一長(zhǎng)瀨會(huì)社的熱情歡迎。

出國(guó)，很多同學(xué)不是第一次。但是在國(guó)外進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)訪問(wèn)交流，還要做一些小課題，對(duì)大家來(lái)說(shuō)既新鮮又充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。同學(xué)們參觀了長(zhǎng)瀨會(huì)企業(yè)、當(dāng)?shù)氐睦�圾處理廠、污水處理廠以及科技館等地方。在日本幾天的經(jīng)歷，也讓同學(xué)們覺(jué)得收獲頗豐。

和化石的一次親密接觸

何怡倫 杭十四中

博物館是我們此行的一個(gè)重要目的地。說(shuō)起博物館大家都不陌生，但在日本的博物館參觀感覺(jué)不太一樣，特別之處就是可以“深入體驗(yàn)”。

博物館二樓是生物展覽館，化石是館中最引人注目的。但當(dāng)我們走近，卻發(fā)現(xiàn)這些珍貴的化石是沒(méi)有玻璃窗罩著。我們和一塊大的貝類(lèi)化石近在咫尺，但大家都保持克制。當(dāng)大家欣賞完準(zhǔn)備走的時(shí)候，一位日本志愿者叫住了我們，他用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)我們?nèi)ピ囍�觸摸下化石。我當(dāng)時(shí)很驚訝，但也懷揣著好奇心去觸摸。哇，原來(lái)化石表面那么光滑。而后，這位志愿者還引導(dǎo)我抱起它。我試了一下，沒(méi)想到它這么重。沒(méi)有體驗(yàn)，真的很難對(duì)化石有這么直觀的了解。

不僅是觸摸化石，整個(gè)博物館到處都可以讓大家體驗(yàn)。像三棱鏡、回音罩等設(shè)施前，等著試驗(yàn)玩耍的小朋友也擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這讓我突然明白，要讓大家投入到自然科學(xué)的學(xué)習(xí)中，興趣很重要，而培養(yǎng)興趣還是要從體驗(yàn)開(kāi)始。此外，我也了解到，日本每個(gè)市都有這樣的博物館，而且來(lái)博物館體驗(yàn)也是日本中小學(xué)假期指定的拓展教育點(diǎn)。可以“玩”的博物館，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？

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